Autor: z.admin

  • Jornada de Portes Obertes de Formació Professional 2019

    Jornada de Portes Obertes de Formació Professional 2019

    Podríem afirmar que la Formació Professional és actualment una de les vies més ràpides d’accés al mercat laboral.

    El Campus Docent Sant Joan de Déu ofereix la possibilitat d’aquesta formació en la branca professional de Sanitat.

    Creiem que la inserció laboral exitosa del joves i d’aquelles persones adultes que volen reincorporar-se al mercat laboral no depèn només del nivell teòric tècnic, sinó també del seu nivell competencial personal i professional.

    En aquest sentit, el Campus Docent impulsa la formació des de l’experiència de més de 50 anys de formació i des de la visió i la transformació del que significa cuidar, on ha estat un referent durant cinc segles. Per nosaltres: Cuidar, té valor!

    Aquesta experiència ens permet apropar els nostres estudiants a la realitat laboral, bé a través de metodologies innovadores com la simulació, la formació on-line, l’aprenentatge per projectes, flipped classroom, i d’altres, com la docència de professionals de referència en el seu àmbit de coneixement.

    Volem acompanyar als estudiants en el procés de descoberta “Del concepte a l’experiència”.

    De la mateixa manera, creiem que el nostre compromís com a docents va més enllà. Oferim una formació integral, des d’una perspectiva cristiana, i que permet a l’alumne/a ser el protagonista del seu procés d’aprenentatge i de creixement personal: “De l’experiència, a la vivència”.

    Al Campus Docent, el concepte “Lifelong Learning” esdevé una realitat com a paradigma educatiu obert a qualsevol etapa de la vida, motivant l’alumnat a corresponsabilitzar-se d’un procés d’aprenentatge continu i de l’assoliment progressiu de competències vinculades a la professió i continuant promocionant dins les professions sanitàries.

    En aquests moments, el Campus Docent proposa un itinerari formatiu que comença amb el CFGM Tècnic en Cures Auxiliars d´Infermeria (format presencial o on-line), i que permet la possibilitat de continuar la trajectòria formativa amb el CFGS Documentació i Administració Sanitària (format presencial o formació en alternança-Dual).

    El Campus Docent permet també la formació universitària i post-graduada als alumnes de Cicles Formatius mitjançant el Grau en Infermeria. D’aquesta manera, els estudiants poden continuar estudiant al Campus convertint la seva trajectòria formativa en una educació permanent.

    L’estil educatiu del Campus Docent permet reforçar la vocació d’ajuda, cooperació i solidaritat dels alumnes, la formació com a persones en sentit integral i l’acompanyament en els diferents processos de la vida.

    https://www.youtube-nocookie.com/embed/NV7QApF-yN8?controls=0&start=2
  • Reunió amb els i les estudiants de l’Escola d’Infermeria de Mabessenh

    Reunió amb els i les estudiants de l’Escola d’Infermeria de Mabessenh

    D’aquest darrer programa (State Enrolled Community Health Nurses) s’està cursant actualment la darrera promoció, donat que és una titulació que desapareix de l’estructura educativa del país de Sierra Leone.

    Durant la trobada s’ha parlat de la importància de l’educació com a motor per a generar canvis i transformar les coses, del concepte de cuidar, de la mirada infermera i del compromís que tenen els estudiants com a futurs professionals sanitaris per a millorar la salut de la població de Sierra Leone.

    Per part dels estudiants, han fet arribar al Campus Docent un llistat de peticions de millora, algunes relacionades amb aspectes acadèmics i d’altres amb els equipaments de les aules. Per part del Campus Docent s’estudiaran totes les propostes i es buscarà finançament per aquelles que es puguin resoldre.

  • Graduació de 61 nous infermers i infermeres de la nostra escola d’Infermeria

    Graduació de 61 nous infermers i infermeres de la nostra escola d’Infermeria

    Dins del Programa d’agermanament del Campus Docent Sant Joan de Déu amb l’Escola d’Infermeria de Mabessenh s’inclou l’assistència anual a l’acte de graduació de les noves promocions d’infermers i infermeres.

    Durant l’acte, les representants del Campus Docent van lliurar bosses commemoratives de l’esdeveniment a tots els graduats i graduades, i van premiar amb un ordinador portàtil a la millor estudiant de la promoció.

    Galeria fotogràfica

     
  • Activitats a Sierra Leone

    Activitats a Sierra Leone

    El Campus Docent Sant Joan de Déu va signar el passat mes d’octubre un conveni amb la Universitat Ernest Bai Koroma. I aprofitant l‘estada dels representants del Campus a Lunsar, el dia 28 de febrer es va mantenir una reunió en la seu de la universitat, per tractar i pactar els diferents punts del conveni. Mitjançant aquest document s’han establert línies de col·laboració en recerca, transferència del coneixement i mobilitat del professorat.

    D’altra banda, amb els professors de l’Escola d’Infermeria s’ha mantingut una reunió de seguiment del programa formatiu que es va iniciar en el mes de juliol de 2018 a l’empara del programa d’agermanament. En aquesta reunió s’avaluen les activitats ja realitzades i s’expressen noves necessitats.

    Des de l’any 2008 el Campus Docent Sant Joan de Déu manté un programa d’agermanament amb l’Escola d’Infermeria de Mabesseneh (Sierra Leone), i contribueix aportant coneixements i recursos per a millorar la formació dels professionals, l’assistència, les infraestructures i els recursos necessaris per al bon funcionament de l’Escola.

  • El Campus Docent premiat a la 1a. Jornada INFER.edu

    El Campus Docent premiat a la 1a. Jornada INFER.edu

    El passat divendres 1 de febrer, durant la 1a. Jornada INFER.edu: La innovació docent a debat, el Campus Docent Sant Joan de Déu va ser premiat amb el millor pòster i la millor comunicació presentats a la Jornada.

    Els treballs premiats del Campus Docent foren, per una banda, el pòster: “Experiencia de aprendizaje: Gammificación en Enfermería Clínica” defensat per Ainoa Biurrun, Carlos Nebot i Bàrbara Hurtado i confeccionat, també, per Adrià  Almazor, Dolors Miguel, Mariona Farrés, Óscar Bautista, Juan Roldán i Mª José Morera; que va obtenir el guardó al millor pòster d’entre els tretze seleccionats. I per l’altra banda, la comunicació: “Experiència d’una innovació docent en Infermeria de salut pública: la comunitat dins de l’aula” presentada per Ariadna Graells i elaborada conjuntament amb Jennifer Suárez i Carme Vega, premiada com a millor comunicació d’entre les vuit seleccionades per optar a la distinció.

    La jornada també va comptar amb la participació de la Dra. Anna Ramió, professora del Campus Docent, com a responsable de la comissió de Docència del COIB i de la Dra. Esther Insa com a membre del Comitè Científic de la Jornada. Al llarg del matí els assistents van poder escoltar la conferència “Què és la innovació docent?” per part de la Dra. Núria Serrat i les taules rodones sobre experiències d’Innovació Docent i Innovació: Moda o realitat?. En aquesta darrera taula hi van participar com a públic especialment convidat Anna Carrasco i Bellanirys Peña, estudiants de 3er curs del Grau en Infermeria.

     

  • Elena Romagosa Danés guardonada per la Universitat de Barcelona amb el Premi Extraordinari de Màster 

    Elena Romagosa Danés guardonada per la Universitat de Barcelona amb el Premi Extraordinari de Màster 

    L’acte de lliurament dels diplomes de Premi Extraordinari de Màster va tenir lloc el 29 de gener a les 12 hores al Paranimf de l’Edifici Històric de la Universitat de Barcelona. 

    L’entrega de premis va estar presidida pel rector de la Universitat de Barcelona, el Dr. Joan Elies. Durant el discurs d’inauguració va defensar que les universitats han de “contribuir d’una manera responsable al desenvolupament d’Europa, amb una visió integradora, oberta i inclusiva; el coneixement no té límits geogràfics ni polítics“. El rector aposta per una “societat global” i va esmentar dos projectes de la Universitat de Barcelona que responen a aquesta finalitat: la participació en l’Agenda 2030 de les Nacions Unides i la creació de Charm-EU, el projecte d’universitat europea conjunt entre les universitats de Loránd Eötvös (Budapest), el Trinity College de Dublín, la Universitat d’Utrecht i la Universitat de Montpeller.

    A més de destacar que Europa “ha estat l’eix de l’activitat acadèmica i innovadora” dels professors Ferrajoli i Vandelli, distingits amb grau de Doctor Honoris Causa durant l’acte.

    La guardonada, Elena Romagosa, va estar acompanyada per la seva família i per la Dra. Núria Roca, professora del Campus Docent i directora del Màster en Atenció emocional a l’infant hospitalitzat segons el model Child Life.

    Tot l’equip del Campus Docent Sant Joan de Déu felicita a l’Elena Romagosa per aquest premi.

    Premis extraordinaris

    Cada curs acadèmic s’atorguen premis extraordinaris per als diferents ensenyaments oficials de grau i de màster que imparteix la Universitat de Barcelona. Poden concórrer a aquesta convocatòria de premis extraordinaris els estudiants de la Universitat de Barcelona i dels centres adscrits que hagin finalitzat els estudis en qualsevol de les convocatòries establertes per al curs acadèmic corresponent, amb independència de l’any en què els hagin iniciat. Aquests guardons reconeixen els estudiants de la Universitat de Barcelona que han finalitzat els seus estudis amb una qualificació mitjana igual o superior a 9.

    Doctors Honoris Causa

    Durant l’acte la Universitat de Barcelona va conferir el grau de Doctor Honoris Causa al Dr. Luigi Ferrajoli, referent europeu en democràcia i dret, i el Dr. Luciano Vandelli, primera autoritat en dret administratiu i organització territorial.

  • III Cafè d’Innovació. 6 de 6

    III Cafè d’Innovació. 6 de 6

    El passat 20 de desembre, en el III Cafè d’Innovació organitzat per la Comissió d’Innovació i Docència (IiD) del Campus Docent Sant Joan de Déu, sis professors del Campus Docent van presentar les sis últimes innovacions portades a l’aula.

    El Cafè d’Innovació, entès com una trobada docent per a compartir noves metodologies i eines docents així com generar reflexions i qüestionaments al voltant d’aquestes, va comptar amb les presentacions dels professors Óscar Bautista, Concha Férriz i Ainoa Biurrun en la primera ronda de presentacions i Ariadna Graells, Amèlia Guilera (substituïda per Ariadna Graells) i Mar Godall en la segona ronda. 

    Amb un temps màxim de 6 minuts i amb el suport de 6 diapositives, els docents van fer un esforç per a sintetitzar el treball realitzat a l’aula al llarg del semestre. 

    El Sr. Óscar Bautista va explicar  el procés seguit i l’experiència d’implementació d’Escape Rooms a l’assignatura d’Infermeria Clínica I amb l’objectiu de refermar els coneixements impartits a l’aula. El docent va remarcar la necessitat d’elaborar continguts motivadors que enganxin a l’estudiant en l’aprenentatge. 

    En una vessant diferent, la Sra. Concha Férriz va fer una presentació de la simulació de cuina saludable portada a terme dins l’assignatura optativa de Complementació Nutricional, en col·laboració amb la Sra. Mar Godall i la Sra. Marta Frutos. El seu objectiu és ajudar als futurs professionals sanitaris a buscar alternatives saludables per a la seva alimentació, apropar-los a aliments desconeguts, ensenyar la forma de cocció dels aliments i finalment elaborar menús adequats a les diferents malalties. La ponent va deixar clar que en l’era de la nutrigenòmica i nutrigenètica l’aposta per la qualitat nutricional és prioritària davant la quantitat d’aliments.

    Basant-se en la tesi doctoral del Dr. Carlos Nebot (2017), en la que l’autor afirma que els estudiants de ciències de la salut necessiten aplicar nous mètodes d’aprenentatge, i amb l’objectiu de motivar als estudiants a reforçar coneixements, la Dra. Ainoa Biurrun va compartir els jocs elaborats i portats a l’aula en l’assignatura d’Infermeria Clínica I i II, els quals es basen en estratègies de gamificació.

    En nom de la Dra. Guilera i la Dra. Júlia Roura, la Sra. Ariadna Graells va exposar els canvis realitzats pel que fa a continguts i avaluació dins l’assignatura de Gestió d’Infermeria. L’ús d’eines digitals cooperatives per part dels estudiants, la ideació d’una empresa per a resoldre un repte social actual, la presentació d’aquesta a la resta de companys mitjançant l’ús del CANVAS i l’avaluació a través de rúbriques d’avaluació individuals i de grup han estat algunes de les estratègies i recursos utilitzats pels docents per a transmetre la importància de l’emprenedoria i el management en Infermeria.

    La Sra. Ariadna Graells, en nom de l’equip de treball que lidera l’assignatura de Salut Pública i que està constituit per la Sra. Carme Vega, la Sra. Jennifer Suárez i ella mateixa, va compartir l’Experiència d’aplicació de la metodologia de Treball per Projectes tot buscant que els estudiants elaboressin propostes de salut que tinguessin en compte, no només la casuística de la malaltia, sinó també el context on aquesta es dóna. El barri del Carmel amb les seves característiques urbanístiques, demogràfiques i socioeconòmiques va ser el barri on els estudiants van poder observar, experimentar i compartir amb la comunitat les principals problemàtiques que després van ser treballades a l’aula.

    Finalment, la Sra. Mar Godall va presentar tres metodologies docents d’aprenentatge cooperatiu portades a terme a les aules de Grau d’Infermeria i de Cicles Formatius i que persegueixen l’objectiu de fomentar l’ajuda mútua, la diversitat com un valor positiu de l’aprenentatge i ajudar a l’adquisició de coneixements més enllà de la retenció memorística. Les metodologies compartides amb la resta de docents són la tutoria entre iguals, l’aprenentatge recíproc i el trencaclosques, els quals tenen una bona acceptació entre els estudiants i van resultar d’interès per al col·lectiu docent. 

    Donada la satisfacció dels assistents i ponents en finalitzar el Cafè d’Innovació, la Comissió IiD treballarà per a oferir una nova sessió de característiques similars en finalitzar el segon semestre. 

    Galeria fotogràfica