Creighton Simulation Evaluation Instrument C-SEI-sp
Descripción: Se trata de un instrumento que permite evaluar las competencias técnicas durante la simulación clínica.
Versión original
| Autor(es): | Todd, M., Manz, J. A., Hawkins, K. S., Parsons, M. E., Hercinger, M. |
| Referencia | Todd, M., Manz, J.A., Hawkins, K.S., Parsons, M.E., Hercinger, M., 2008. El desarrollo de una herramienta de evaluación cuantitativa para simulaciones en la formación en enfermería. Int. J. Nurs. Educ. Scholarsh. 5 (1), 1-17. http://doi.org/10.2202/1548-923X.1705. |
| Autor de contacto | Martha Todd: mtodd@creighton.edu |
| Vía de administración | Heteroaplicada |
| Población | Estudiantes y profesionales |
| Número de artículos | 22 |
| Tiempo de gestión | 10-30 min |
| Dimensionalidad | Multidimensional |
| Formación previa | No |
| Tipo de licencia | Libre |
| Idioma | Español |
Versión adaptada
| Autor(es): | Juan Roldán-Merino, Mariona Farrés-Tarafa, Joan Maria Estrada-Masllorens, Bárbara Hurtado-Pardos, Dolors Miguel-Ruiz, Carlos Nebot-Bergua, Esther Insa-Calderón, Núria Grané-Mascarell, David Bande-Julian, Anna Marta Falcó-Pergueroles, María-Teresa Lluch-Canut, Irma Casas |
| Referencia | Roldán-Merino, J., Farrés-Tarafa, M., Estrada-Masllorens, J. M., Hurtado-Pardos, B., Miguel-Ruiz, D., Nebot-Bergua, C., … y Lluch-Canut, M. T. (2019). Estudio de fiabilidad y validez de la adaptación al español del «Creighton Simulation Evaluation Instrument (C-SEI)». Nurse education in practice, 35, 14-20. http://doi.org doi: 10.1016/j.nepr.2018.12.007 |
| Autor de contacto | Martha Todd: mtodd@creighton.edu |
| Vía de administración | Heteroaplicada |
| Población | Estudiantes y profesionales |
| Número de artículos | 22 |
| Tiempo de gestión | 10-30 min |
| Dimensionalidad | Multidimensional |
| Formación previa | Si |
| Tipo de licencia | This is an open access article under the CC BY-NC-ND license. |
| Idioma | Español |
Bibliografías
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/30640046
Observaciones
Para utilizar la herramienta, ponte en contacto con: recerca@santjoandedeu.edu.es
Cuestionario sobre los factores que perturban el Bienestar Docente
Descargas disponibles
Versión original
| Autor(es): | Hurtado-Pardos, B.; Moreno-Arroyo, C.; Casas, I.; Lluch-Canut, T.; Lleixà-Fortuño, M.; Farrés-Tarafa, M.; Roldán-Merino, J. |
| Referencia | Hurtado-Pardos, B., Casas, I., Lluch-Canut, T., Moreno-Arroyo, C., Nebot-Bergua, C. y Roldán-Merino, J. (2018). Evaluación psicométrica de un nuevo instrumento en español para medir el bienestar del profesorado universitario de enfermería. Archives of Environmental & Occupational Health, 73(1), 29-37. |
| Autor de contacto | Bárbara Hurtado Pardos – bhurtado@santjoandedeu.edu.es |
| Vía de administración | Autoadministrado |
| Población | Docentes universitarios |
| Número de artículos | 22 |
| Tiempo de gestión | 10-15 minutos |
| Dimensionalidad | Multidimensional |
| Formación previa | No |
| Tipo de licencia | Libre |
| Idioma | Español |
Bibliografías
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27763250
Observaciones
Para utilizar la herramienta, ponte en contacto con: recerca@santjoandedeu.edu.es
Cuestionario de evaluación del proceso del plan de acción tutorial
Descripción: Se trata de un cuestionario que permite evaluar y hacer un seguimiento de la percepción que tienen los estudiantes de enfermería sobre la eficacia de la tutoría a lo largo de su formación universitaria.
Versión original
| Autor(es): | Todd, M., Manz, J. A., Hawkins, K. S., Parsons, M. E., Hercinger, Roldán-Merino, J., Roca-Capara, N., Miguel-Ruiz, D., Rodrigo-Pedrosa, O. |
| Referencia | Roldán-Merino, J., Roca-Capara, N., Miguel-Ruiz, D. y Rodrigo-Pedrosa, O. (2019). Desarrollo y propiedades psicométricas del cuestionario de evaluación del proceso del plan de acción tutorial. Nurse education today, 76, 109-117. |
| Autor de contacto | Juan Roldán-Merino – jroldan@santjoandedeu.edu.es |
| Vía de administración | Autoadministrado |
| Población | Estudiantes de Grado y Postgrado |
| Número de artículos | 35 |
| Tiempo de gestión | 10-15 min |
| Dimensionalidad | Multidimensional |
| Formación previa | No |
| Tipo de licencia | Libre |
| Idioma | Español |
Bibliografías
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30776532
Observaciones
Para utilizar la herramienta, ponte en contacto con: recerca@santjoandedeu.edu.es
Otras publicaciones
Roldán-Merino, J., Miguel-Ruiz, D., Roca-Capara, N. y Rodrigo-Pedrosa, O. (2019). La tutoría personal en los estudios de enfermería: una experiencia de relación de apoyo orientada a integrar la teoría curricular y la práctica profesional. Nurse education in practice, 37, 81-87.
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