Creighton Simulation Evaluation Instrument C-SEI-sp
Descripció: És un instrument que permet avaluar les competències tècniques durant la simulació clínica.
Versió original
| Autor/es: | Todd, M., Manz, J.A., Hawkins, K.S., Parsons, M.E., Hercinger, M |
| Referència | Todd, M., Manz, J.A., Hawkins, K.S., Parsons, M.E., Hercinger, M., 2008. The development of a quantitative evaluation tool for simulations in nursing education. Int. J. Nurs. Educ. Scholarsh. 5 (1), 1-17. http://doi.org/10.2202/1548-923X.1705. |
| Autor de correspondència | Martha Todd: mtodd@creighton.edu |
| Tipus d’administració | Heteroaplicada |
| Població | Estudiants i professionals |
| Nombre d’ítems | 22 |
| Temps d’administració | 10 – 30 min |
| Dimensionalidad | Multidimensional |
| Entrenament previ | No |
| Tipus de llicència | Lliure |
| Idioma | Anglès |
Versió adaptada
| Autor/es: | Juan Roldán-Merino, Mariona Farrés-Tarafa, Joan Maria Estrada-Masllorens, Barbara Hurtado-Pardos, Dolors Miguel-Ruiz, Carlos Nebot-Bergua, Esther Insa-Calderon, Núria Grané-Mascarell, David Bande-Julian, Anna Marta Falcó-Pergueroles, Maria-Teresa Lluch-Canut, Irma Casas |
| Referència | Roldán-Merino, J., Farrés-Tarafa, M., Estrada-Masllorens, J. M., Hurtado-Pardos, B., Miguel-Ruiz, D., Nebot-Bergua, C., … & Lluch-Canut, M. T. (2019). Reliability and validity study of the Spanish adaptation of the “Creighton Simulation Evaluation Instrument (C-SEI)”. Nurse education in practice, 35, 14-20. http://doi.org doi: 10.1016/j.nepr.2018.12.007 |
| Autor de correspondència | Martha Todd: mtodd@creighton.edu |
| Tipus d’administració | Heteroaplicada |
| Població | Estudiants i professionals |
| Nombre d’ítems | 22 |
| Temps d’administració | 10 – 30 min |
| Dimensionalidad | Multidimensional |
| Entrenament previ | Si |
| Tipus de llicència | This is an open access article under the CC BY-NC-ND license. |
| Idioma | Espanyol |
Bibliografies
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/30640046
Observacions
Per a utilitzar l’instrument contactar: recerca@santjoandedeu.edu.es
Cuestionario de factores perturbadores del Bienestar Docente
Descàrregues disponibles
Versió original
| Autor/es: | Hurtado-Pardos B, Moreno-Arroyo C, Casas I, Lluch-Canut T, Lleixà-Fortuño M, Farrés-Tarafa M, Roldán-Merino J. |
| Referència | Hurtado-Pardos, B., Casas, I., Lluch-Canut, T., Moreno-Arroyo, C., Nebot-Bergua, C., & Roldán-Merino, J. (2018). Psychometric evaluation of a new instrument in Spanish to measure the wellness of university nursing faculty. Archives of environmental & occupational health, 73(1), 29-37. |
| Autor de correspondència | Barbara Hurtado Pardos – bhurtado@santjoandedeu.edu.es |
| Tipus d’administració | Autoadministrado |
| Població | Docentes universitarios |
| Nombre d’ítems | 23 |
| Temps d’administració | 10-15 minutos |
| Dimensionalidad | Multidimensional |
| Entrenament previ | No |
| Tipus de llicència | Lliure |
| Idioma | Espanyol |
Bibliografies
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27763250
Observacions
Para utilitzar el instrumento contactar con: recerca@santjoandedeu.edu.es
Cuestionario de Valoración del Proceso del Plan de Acción Tutorial
Descripció: Es un cuestionario que permite medir y monitorizar las percepciones de los estudiantes de enfermería sobre la efectividad de la tutorización durante todo su proceso de formación universitaria.
Versió original
| Autor/es: | Todd, M., Manz, J.A., Hawkins, K.S., Parsons, M.E., Hercinger, Roldán-Merino J, Roca-Capara N, Miguel-Ruiz D, Rodrigo-Pedrosa O |
| Referència | Roldán-Merino, J., Roca-Capara, N., Miguel-Ruiz, D., & Rodrigo-Pedrosa, O. (2019). Development and psychometric properties of the assessment questionnaire for the process of the tutorial action plan. Nurse education today, 76, 109-117. |
| Autor de correspondència | Juan Roldán-Merino – jroldan@santjoandedeu.edu.es |
| Tipus d’administració | Autoadministrado |
| Població | Estudiantes de Grado y Postgrado |
| Nombre d’ítems | 35 |
| Temps d’administració | 10 – 15 min |
| Dimensionalidad | Multidimensional |
| Entrenament previ | No |
| Tipus de llicència | Lliure |
| Idioma | Espanyol |
Bibliografies
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30776532
Observacions
Para utilitzar el instrumento contactar con: recerca@santjoandedeu.edu.es
Altres publicacions
Roldán-Merino, J., Miguel-Ruiz, D., Roca-Capara, N., & Rodrigo-Pedrosa, O. (2019). Personal tutoring in nursing studies: A supportive relationship experience aimed at integrating, curricular theory and professional practice. Nurse education in practice, 37, 81-87.
Lorem ipsum olor sit amet, sed do consectetur adipiscing eli eiusmod tempor incididunt.