La iniciativa, coorganitzada amb EduTech Cluster i EduCaixa, impulsa la cocreació de solucions davant reptes reals d’inclusió i transformació educativa
El Campus Docent Sant Joan de Déu ha liderat l’organització metodològica de l’edtecHack, celebrada en el marc de l’EdTech Congress Barcelona 2026. El congrés, impulsat per l’EduTech Cluster, s’ha consolidat com un espai de referència per analitzar el present i el futur de la tecnologia educativa, la innovació pedagògica i el seu impacte social.
L’edtecHack ha tingut l’objectiu de generar un espai de treball intensiu orientat a la resolució de reptes d’inclusió educativa plantejats per organitzacions de referència. El Campus ha assumit el lideratge de tota la definició metodològica de la hackató, aplicant la metodologia desenvolupada per Coboi-Lab. Aquest model estructura el procés en fases concretes de diagnosi, ideació i prototipatge, i posa el focus en la diversitat de perfils, el treball col·laboratiu i la generació de propostes viables.
“La metodologia hackaton és positiva perquè combina perfils de diferents sectors, perfils professionals diferents i permet que persones amb diferents pensaments i perspectives creïn una solució que pugui aportar valor per a molts col·lectius”, ha assenyalat una de les mentores.
La dinàmica s’ha articulat en vuit taules de treball formades per professionals de perfils diversos (docents, direccions de centre, responsables de gestió educativa, pedagogs i altres especialistes) i estudiants. Aquesta composició ha permès integrar mirades complementàries i incorporar la veu de l’alumnat en el procés de definició de solucions.
En aquest sentit, una de les participants ha valorat que “em sembla molt interessant que a partir del treball col·laboratiu poguéssim arribar a plantejar qüestions que tinguin a veure amb la inclusió de l’alumnat i d’altres col·lectius”, i ha remarcat que “tothom té el seu punt de vista i és important comptar amb espais com aquest per poder escoltar l’opinió dels altres i veure que realment tothom pot aportar”.
Durant la hackató s’han abordat quatre reptes d’inclusió i transformació educativa plantejats per entitats impulsores.
El repte de Super Campus, centrat en potenciar les competències personals, plantejava com reforçar el desenvolupament personal d’infants i joves mitjançant experiències educatives innovadores.
L’Obra Social Sant Joan de Déu va proposar el repte de combatre els discursos d’odi, preguntant quines accions i estratègies es poden cocrear per prevenir i reduir discursos discriminatoris i fomentar la convivència i el respecte.
La Fundació MONA va plantejar el repte “Connectar amb el planeta”, orientat a impulsar la consciència ambiental i el vincle amb el planeta a través de propostes educatives transformadores.
Finalment, EduCaixa – Fundació ”la Caixa” va situar el focus en la prevenció de l’abandonament escolar, convidant els equips a dissenyar respostes innovadores davant aquest repte estructural.
“M’ha sorprès que no es coneixen gairebé entre ells i m’ha sorprès la capacitat d’integració de tots els participants i de perdre la vergonya d’expressar les seves idees sense cap tipus de problema”, ha afirmat una de les mentores, destacant la dinàmica generada entre els equips.
Una altra participant ha subratllat que “aquesta iniciativa ens aporta una part més creativa i de poder compartir amb altres professionals”, posant en relleu la dimensió d’intercanvi professional que ha caracteritzat la jornada.
Amb aquest lideratge metodològic, el Campus reforça el seu paper com a agent actiu en processos d’innovació educativa, aportant rigor, estructura i capacitat d’articulació entre sector educatiu, entitats socials i ecosistema tecnològic.
