Categoria: Innovació

“Dissenyar un espai sostenible i intel·ligent que faciliti processos d’aprenentatge innovadors”. Aquest és el repte del nou Campus Docent SJD. 

A partir del setembre de 2022, el Campus s’ubicarà en un edifici de nova construcció al Parc Sanitari de Sant Boi del Llobregat. El nou edifici ha aconseguit el segell de sostenibilitat i s’està dissenyant per potenciar processos d’ensenyament i aprenentatge flexibles, actius, participatius i innovadors per a la capacitació dels futurs i futures professionals de la salut i de l’àmbit social. Els espais de l’edifici s’adaptaran i facilitaran entorns de treball i de convivència pel professorat i l’alumnat. D’aquesta manera, el Campus vol afavorir el benestar de la seva comunitat educativa i també ser part activa del territori, entès com a context local, però amb una mirada dirigida cap a la internacionalització.

És per aquest motiu que busquem solucions i propostes que ens permetin dotar el Campus Docent de recursos materials i tecnològics que contribueixin a la sostenibilitat, la innovació educativa, la digitalització i la personalització del procés d’aprenentatge perquè esdevingui un referent en el sector educatiu, en el qual es facin visibles els valors de Sant Joan de Déu: hospitalitat, qualitat, respecte, responsabilitat i espiritualitat. 

Per mirar de donar solució a aquest repte, és on apareix HUB Talent, una eina digital amb la missió d’unir aquestes empreses amb altres empreses que poden aportar-hi solucions als seus reptes. Tot això amb la intenció de posicionar internacionalment l’àrea metropolitana de Barcelona com un node rellevant en les xarxes de fluxos d’innovació, talent i coneixement.

Del 25 al 27 de novembre s’ha celebrat de manera semipresencial a Granada el IX Congreso de la Sociedad de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente. Es tracta de la principal trobada nacional en l’àmbit de l’entrenament clínic i l’avaluació basada en simulació, on es reuneixen els sectors universitari, sanitari i empresarial per conèixer les últimes tendències i avanços en simulació i seguretat del pacient i establir sinergies per la difusió i l’avanç dels avantatges de l’aplicació de la simulació en entorns sanitaris.

En aquest privilegiat context, hi han intervingut diversos professionals del Campus Docent Sant Joan de Déu. El tècnic de simulació del Centre SAVI, Javier Mora, va presentar el pòster titulat “PAD: cura de heridas”, on presentava un pad fabricat pels tècnics del SAVI i la percepció dels estudiants en la seva utilització.

Per altra banda, la professora i membre del comitè científic de la SESSEP, Mariona Farrés, va presentar l’estudi titulat Estudio de fiabilidad y validez de la adaptación española de “Debriefing Experience Scale”, que forma part de la seva tesi doctoral. Representant el Campus, també va assistir-hi la professora Montserrat Lamoglia. A més, en una de les sessions també es va presentar un vídeo del Centre de Simulació SAVI, donant a conèixer les instal·lacions i la forma de treballar del centre.

“Fundamentos de la Simulación en Salud: Diseño y Debriefing” és un programa transformador on s’aplica la simulació en salut per desenvolupar i mantenir programes de simulació d’atenció mèdica d’alta qualitat per a organitzacions sanitàries. Per aquest motiu, aquest enfocament innovador està dirigit a tots els líders en simulació, educadors i investigadors compromesos amb el disseny i la integració de la simulació en l’avenç de l’educació i els sistemes sanitaris.

Entre els continguts treballats, destaquen les millores en planificació i disseny de les simulacions, del debriefing, i també la importància de generar un ambient d’aprenentatge segur per al participant.

Aquest programa impartit per l’Hospital virtual Valdecilla és fruit d’un projecte col·laboratiu entre el Center for Medical Simulation i la Harvard-MIT Division of Health Sciences and Technology, financiada per una beca de la Josiah Macy, Jr. Foundation.

A través del Centre de simulació SAVI, el Campus Docent Sant Joan de Déu aplica les teories docents més efectives i promou la innovació a través de la simulació.

Sinjar és una ciutat iraquiana habitada per la minoria yazidí que fa frontera amb Síria. Al 2014 va ser ocupada per l’Estat Islàmic, el qual va matar als seus homes i va convertir a les seves dones en esclaves sexuals. La pel·lícula, de la productora KaBoGa explora les relacions afectives de tres dones: dues de l’ètnia Yazidí, que van patir les conseqüències del genocidi, i una catalana. Carlota, interpretada per l’actriu Nora Navas, és infermera i està buscant al seu fill que ha marxat a Síria per unir-se a la Gihad (Estat Islàmic). Hadia és una esclava yazidí, presa en una casa a Síria juntament amb tres dels seus fills. Arjin és una jove que aconsegueix escapar del captiveri i s’unirà a les milícies kurdes. 

La pel·lícula, basada en històries reals, s’ha vist afectada per múltiples entrebancs com són la dificultat de rodar la primera part del llargmetratge al Kurdistan per un equip exclusivament de dones i per la pandèmia de la Covid-19, que va interrompre a mig rodatge. 

Finalment, s’ha pogut finalitzar el rodatge a Catalunya, coincidint amb que l’última escena d’aquest llargmetratge de ficció s’ha gravat al Centre de Simulació Sant Agustí del Campus Docent. 

Els professors Núria Grané, Jaime Carballedo i Mariona Farrés, han donat suport a l’atrezzo pel que fa a l’hospital i a la realització dels procediments infermers de l’actriu Nora Navas. 

Sinjar no es podrà veure abans de 2021 i tot apunta que estarà present en molts festivals internacionals. Amb moltes ganes de veure el resultat, el Campus Docent celebra la seva participació en “una pel·lícula de guerra amb ulls de dona”, segons paraules de la seva directora, guionista i productora.

 

La professora del Campus Mariona Farrés , va participar com a ponent en la 2a Jornada de Simulació en la formació professional Sanitària. Una jornada enfocada a donar visibilitat a la metodologia docent de simulació a tot el professorat que es dedica a formar i educar a estudiants de formació professional de branca sanitària com Tècnic en Cures Auxiliars d’Infermeria, Documentació i Administració sanitària i Tècnic de laboratori, entre d’altres.

Van participar-hi experts en simulació de tot el territori català i sobretot es va posar èmfasi a la importància de formar-se en la metodologia per a poder oferir simulacions de qualitat.

La Mariona Farrés va parlar sobre els ingredients necessaris per fer una simulació de qualitat, des de la planificació, donant importància a la valoració de necessitats formatives fins a l’execució passant pels ingredients bàsics del prebriefing, escenari i debriefing.

La jornada va resultar molt interessant i enriquidora i obre portes a fer connexions entre la formació de les persones, des de que reben la formació professional, passant per la universitat, si és el cas, i acabant pel treball a l’hospital.

El Campus Docent compta amb el Centre de Simulació Sant Agustí. Mitjançant el disseny i implementació de cursos, tots ells generats a partir de necessitats reals i utilitzant la metodologia de simulació s’aconsegueix generar una experiència d’aprenentatge amb un impacte en el participant, que es manté en el temps i reverteix a l’àmbit laboral.

Al Campus es gestionen els espais d’aprenentatge del Centre de Simulació Sant Agustí i vetlla per la constant incorporació de metodologies i eines docents que participin en la transformació educativa a Catalunya.

Estem començant a viure en una nova realitat que ens planteja noves necessitats i demandes. Un nou present on són necessàries noves solucions per fer-ne front.

Hackathon Covid-19 són tres jornades creatives per treballar en positiu i aconseguir solucions per millorar la vida de la ciutadania en la nova normalitat amb el talent i la imaginació de la ciutadania, en col·laboració amb organitzacions públiques i privades. Hackathon Covid-19 planteja el REPTE de generar i accelerar serveis o productes per viure millor en la nova normalitat.

Mentors i experts

Uns 80 mentors i experts de difererents àrees aportaran els seus coneixements i experiència als participants. Entre ells, la nostra directora, Lorena Molina, la directora del Biobanc de l’Hospital Clínic, Aina Rodríguez, el director de l’Eurecat, Miquel Rey, la directora general de GSMA Mobile World Capital, Therese Jamaa, l’enginyer informàtic Josep M. Ganyet, Genís Roca de la consultora Roca Salvatella, el directiu de l’Àrea de Noves Tecnologies del FC Barcelona, Dídac Lee, la directora d’Abacus, Maravillas Rojo, Jesús Monleón, de SeedRocket, o l’ex ministre d’Indústria, Joan Majó, entre d’altres.

Qui hi pot participar?

L’esdeveniment online ESTÀ OBERT A TOTHOM: poden participar talents de diferents àmbits professionals i de coneixement, desenvolupadors/es, enginyers/es, professionals del món de la salut, científics, dissenyadors, emprenedors, per abordar conjuntament el REPTE que planteja l’organització: trobar productes i serveis per viure millor la nova normalitat.

“Hackathon Covid-19, la nova normalitat” és fruit de l’impuls de diversos emprenedors catalans, junt amb entitats, organitzacions, empreses i administracions públiques.

El projecte està obert a la col·laboració de totes les entitats, organitzacions, empreses, startup’s i persones que hi vulguin participar per connectar el talent amb les noves necessitats i així fer possible nous projectes orientats a millorar el nou present.

El procés d’inscripcions estarà obert fins el dijous 30 d’abril fins les 23.59 h. Aquestes són les bases per a la participació.

Quan es farà?

Es celebrarà online del divendres 1 al diumenge 3 de maig. El dilluns 4 de maig s’anunciaran els premis. Els equips tindran tres jornades per donar forma a projectes orientats a millorar la vida dels ciutadans en la nova normalitat. Hi ha previstes diverses conferències per part de destacades personalitats de diferents àmbits.

Premis Hackathon Covid-19

La Hackathon finalitzarà amb l’entrega de premis als productes o serveis que millorin la vida en la nova normalitat. Els equips guanyadors tindran dret a mentoring de primer nivell, a càrrec d’organitzacions i institucions inversores especialitzades en desenvolupament de projectes.

• Premi Eurecat. Acompanyament durant 2 mesos per part dels experts d’Eurecat amb reunions setmanals per validar tecnològicament el projecte, analitzar state-of-the-art i donar una base innovadora i diferencial al projecte per poder complir el pla de negoci. També s’oferirà suport per buscar opcions de finançament.
• Premi Tecnocampus. 6 mesos d’acompanyament i mentoring gratuïts + 6 mesos de serveis gratuïts en un espai de la pre incubadora, a més d’accés preferent a un espai de la incubadora amb un 50% de bonificació.
• Premi SeedRocket. Participar en el pròxim campus d’acceleració del SeedRocket post confinament
• Premi Barcelona Activa. Acompanyament en els programes d’acceleració de Barcelona Activa d’acord amb les necessitats del producte o servei.
• Premi Per confirmar

 

Durant la seva estada com professora a l’Escola Superior de Ciències de la Salut del TecnoCampus, la Dra. Lorena Molina i el seu company Jaime Carvalledo van tenir la innovadora idea de gamificar l’assignatura optativa d’Urgències i Emergències utilitzant com a teló de fons les pel·lícules d’Els Jocs de la Fam, adaptació dels llibres de Suzanne Collins.  Per aquells anys, tots els estudiants les havien vist i estaven molt interessats en la saga, per la qual cosa, els docents van considerar que podia ser una bona manera de motivar-los i augmentar el seu interès pel temari. Així, amb les pel·lícules al cap, van crear una història sobre la qual fer girar l’assignatura; i per donar més realisme, van utilitzar les imatges i el vocabulari que els oferien els llibres. “La nació de Tecnocampus prepara cada any als futurs salvadors del homes. Fa 5 anys, els districtes afectats per la formació en Urgències i Emergències van rebel·lar-se contra el sistema d’avaluació tradicional. Després de les seves supliques, l’equip docent va idear Els Jocs de l’Home com a recordatori anual als sis districtes del seu coneixement i com a càstig permanent per la rebel·lió.  Cada any, cada districte ha de portar a terme una prova (coneguda com LA COLLITA) per escollir als grups que participaran a Els Jocs de l’Home, una competició en la que cada un del 73 participants (coneguts com tributs) lluitarà contra la mort a un estadi televisat perquè el seu districte obtingui el tan desitjat 10.” El primer dia de classe, els docents es renombraven a ells mateixos com a entrenadors i antics guanyadors d’Els Jocs de l’Home, donaven la benvinguda als seus tributs i els comunicaven la seva missió de formar-los per lluitar per la supervivència humana.  Després d’aquesta presentació, començaven a parlar del Pla d’Estudis, les activitats formatives i metodologies que es farien servir durant els entrenaments; les classes, seminaris i la manera com puntuarien les diferents activitats. Encara que menys de la meitat de les classes eren obligatòries (donat que es tractava d’una assignatura optativa), l’absentisme va ser del 0%. La gamificació va permetre als docents treballar diverses competències com el treball en equip, el pensament crític, el lideratge, el compromís, l’apoderament, la passió, la rebel·lia… i el sinsajo va convertir-se en el símbol dels valors que defenien.  Es pretenia generar uns continguts el més dinàmics possibles, amb vídeos, l’aula virtual del moodle, interrupcions amb missatges urgents, mails del Capitoli… El fet d’anar tots a una contra el Capitoli va augmentar la companyonia, tant la que es va establir amb els professors, com entre els propis estudiants. Això es va veure reflectit en el fet que totes les activitats i exercicis optatius van ser realitzats pel total dels estudiants.  Quan s’apropava el dia de l’examen final, els estudiants va rebre al moodle un vídeo on s’exposaven les regles dels jocs.  Mesos després, se’ls va convidar a fer un examen i una valoració de l’assignatura. El 97,5 dels estudiants van obtenir una millora en las seves competències. El 100% dels estudiants va indicar que s’havia sentit exponencialment motivat i que havia augmentat la seva implicació. Valoraven positivament els docents, la diversió durant l’aprenentatge i el treball en equip.  Els únics punts de millora que indicaven eren la necessitat d’una millor condició física per dur a terme les proves i les dificultats provocades per les condicions meteorològiques. El grau de compromís i l’interès que van mostrar els estudiants durant els tres anys que la Dra. Lorena va realitzar l’assignatura van quedar reflectit en la quantitat de material complementari demanat per la classe, en la insistència per col·laborar com a observadors en anys posteriors i en el fet que van mantenir sempre la confidencialitat amb els estudiants d’altres cursos. “Que la motivació, la humilitat, el pensament reflexiu, l’evidencia científica i la passió sempre, sempre, estiguin de part vostra”.   

L’Arnau Valls, membre del Children’s Health Innovation Center (CHIC) i professor col·laborador del Campus Docent va compartir amb els professors del Campus alguns dels projectes més innovadors impulsats a l’Hospital Sant Joan de Déu Barcelona.  Essent l’objectiu principal de la trobada conèixer els reptes actuals plantejats pels usuaris/pacients pediàtrics i les seves famílies i quins projectes d’innovació en salut s’estan duent a terme per a donar-los-hi resposta, el convidat va permetre als assistents, a través de la descripció dels projectes implementats, conèixer l’experiència de desenvolupament, verificar les estratègies per aconseguir finançament i reflexionar sobre el tipus de relació necessària entre innovació i recerca per a l’impuls dels projectes.  Entre els projectes presentats es troben: FAROS

FAROS és una plataforma digital de promoció de la salut i el benestar infantil, que es dirigeix principalment a mares i pares que volen informació de qualitat sobre la salut dels seus fills. Tanmateix, FAROS es dirigeix a altres públics, com cuidadors i professionals especialitzats en el camp de la salut i l’educació.

La seva missió consisteix a fomentar valors i hàbits saludables, comptant sempre amb la col·laboració i revisió dels professionals de l’hospital per tant de garantir la qualitat dels continguts que publiquen. 

KIDS BARCELONA

El projecte KIDS Barcelona està format per un grup de nens i adolescents que actuen com a Consell Científic de l’Hospital i que es reuneixen per testejar i avaluar mètodes d’innovació mèdica i productes que afecten els joves; atorgant d’aquesta manera veu als més petits i les seves famílies dins de la medicina, la recerca i la innovació.

SHARE4RARE

Share4Rare és un projecte europeu que busca construir una comunitat on els pacients amb malalties minoritàries puguin sentir-se acompanyats i trobar altres persones amb qui compartir la seva experiència, fer preguntes i participar en la investigació. 

No obstant això, aquest espai també està obert a cuidadors, clínics i investigadors, per tal de poder donar resposta i guiar aquelles persones que ho necessitin. Amb les dades obtingudes, que els pacients entreguen voluntàriament, es fan anàlisis i es cerquen patrons de comportament i simptomatologia que resulten de gran utilitat per la investigació. 

H 4.0 (HOSPITAL LIQUID)

Amb l’hospital líquid (H2O) ara en la seva nova versió H 4.0, l’Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona aposta per la internacionalització amb un projecte que busca realitzar un canvi organitzatiu i assistencial cap a una medicina més proactiva, col·laborativa i personalitzada, fent servir per aquest propòsit les TIC. 

El projecte pretén incrementar l’evidència científica de l’eficiència i l’eficàcia de les tecnologies digitals com a eina clau en la prestació de serveis de salut. 

E-PEDIA SJD

La E-pedia SJD és un aplicació de mòbil dirigida a infermers i infermeres que prestin assistència al pacient pediàtric. En aquesta App descobriran una eina professional que els ofereix tota la informació necessària per a la seva pràctica diària, integrant recursos àgils, actualitzats i basats en evidència científica. Allà hi trobaran procediments, escales, un espai dedicat a la medicació, a més de vídeos pràctics entre altres facilitats. 

En breu estarà disponible a l’App Store.

ROBOTS4HEALTH

La Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), La Salle Campus Barcelona, la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) i l’Hospital Sant Joan de Déu Barcelona treballen des de 2011 en el desenvolupament de robots interactius amb l’objectiu de reduir el dolor i l’ansietat en nens hospitalitzats o sotmesos a alguna mena d’intervenció clínica hospitalària i d’augmentar les interaccions entre els nens, els pares i la institució en situacions estressants.

L’Hospital Sant Joan de Déu Barcelona fa ús dels robots en hospitalització i a la sala pre-operatòria Arc-Iris i està començant un estudi en sales d’espera d’urgències.

En tots els projectes presentats es posa de manifest la importància de la col·laboració de l’equip de salut, que és qui coneix a l’usuari, i els enginyers o tecnòlegs per a l’èxit del projecte.

El Campus Docent agraeix a l’Arnau Valls el diàleg establert amb els assistents fet que va permetre transcendir els projectes i despertar idees i propostes per a millorar els projectes docents.